martes, 27 de noviembre de 2012

Taller "Sueños para un mundo mejor".

Hola a tod@s

Durante las tres últimas semanas hemos llevado a cabo unos talleres junto con la tutoría del maestro José Antonio llamado "Sueños para un mundo mejor". Lo han desarrollado tres compañeras, Flo (de Francia), Sanna y Linna (de Bélgica). Son una maestra y dos estudiantes de magisterio que trabajan usando una metodología conocida como Freinet, muy famosa en países como Francia y Bélgica basada en partir de las experiencias de los niños y el amor y respeto por la naturaleza.

Ellas están realizando un proyecto a nivel europeo realizando estos talleres en colegios de Bélgica, Francia y en España han elegido nuestra pequeña localidad de Busquístar, gracias a nuestra compañera Audrey, amiga de estas chicas.

Hemos tenido seis sesiones de unas dos horas de duración cada una y en ellas, los niños y niñas han realizado un montón de actividades usando distintas disciplinas (teatro, expresión corporal, circo, trabajo colaborativo, juegos cooperativos, reciclaje etc).

Tengo que admitir que en un principio tenía mis reticencias hacia el taller, pero una vez que ha finalizado, he de reconocer que ha sido muy muy muy interesante, instructivo, motivador y enriquecedor desde mi punto personal de docente. Pero lo más importante es que los niños y niñas han disfrutado un montón trabajando en equipo, usando su propio cuerpo, reciclando, actuando, haciendo movimientos circenses, etc).
Me ha encantado ya que he aprendido una forma de enseñar completamente distinta a lo que se suele hacer en una clase de Primaria en España.

Bueno, no me enrollo más, os dejo unas fotos y vídeos con algunas de las actividades realizadas.


 Los niños realizan murales usando materiales naturales y de reciclaje


 A los niños se les presenta un mapa que tienen que seguir para descubrir dónde se hará el próximo taller.


 Tras realizar un nido gigante usando materiales naturales y cooperando unos con otros.


 Las monitoras les enseñan sus "trucos" circenses usando telas colgadas de un árbol


 Los niños/as tienen que realizar una manualidad que simbolice cómo quieren que sea su mundo en el futuro.


Realización de pequeñas obras de teatro con unos valores muy importantes.


 Juego cooperativo en el que tienen que estar muy sincronizados y confiar en sus compañeros.


Actividades de expresión corporal.


Taller para concienciar sobre el ahorro del agua potable.


Actuación inicial de las monitoras para introducir los talleres.

sábado, 10 de noviembre de 2012

Objetos para decorar la biblioteca de aula

Hola de nuevo,

Como os prometí os voy a dejar alguno de los objetos que los niños/as de segundo y tercero de la clase de Busquístar han ido realizando tras la lectura de libros de la biblioteca. Espero comentarios de lo que os han parecido.


 Mural hecho en clase de Plástica gracias a la seño Esther.
 Casita y muñecos hechos con barro y pintados a mano.
 Una calabaza de Halloween
 Lapiceros y marcapáginas.
 Un corazón tamaño XXXL, del libro de Tarta de Fresa
 Un libro completo con su pasta y todo.
 Un huerto de frambuesas.
 Un bolso hecho todo con cartón.
Marcapáginas originales donde los haya.

No penséis que los alumnos/as solo hacen objetos, además traen resúmenes, opiniones, dibujos, palabras de difícil ortografía, palabras buscadas en el diccionario, opiniones de familiares, información del escritor/a, etc.


Espero que os hayan gustado tanto como a mí.

Juego de Animación a la Lectura

Hola a tod@s,

Hoy os presento una actividad que llevamos a cabo en la clase para animar a los alumnos y alumnas a leer todo tipo de lecturas y sobre todo a usar la biblioteca de aula, que por cierto está quedando de lo más chula (ya os la enseñaré en otra entrada).
El juego consiste en que una vez leído un libro de la biblioteca, los niños/as pueden elegir entre un montón de actividades relacionadas con el libro. Dependiendo de las actividades y de la calidad de éstas, los alumnos/as reciben una serie de puntos que van avanzando en un tablero gigante que tenemos en la clase.
Os pongo las reglas del juego con las actividades y los puntos correspondientes.


ANIMACIÓN LECTORA: REGLAS DEL JUEGO

1.   Por contar a los compañeros y compañeras de qué va el libro que nos hemos leído (no repetido), se avanza 1 casilla.
2.   Por traer un dibujo sobre el libro, se avanza 1 casilla.
3.   Por localizar 10 o más palabras que no se entienden, buscarlas en el diccionario y copiar el significado en nuestra libreta de refuerzo de lengua,  se avanza 5 casillas.
4.   Por escribir en la libreta de refuerzo de lengua: El título del libro, el género, autor o autora, ilustradores, editorial y se hace un resumen como mínimo de 5 renglones, se avanza 3 casillas.
5.   Por buscar otros libros escrito por el autor o autora, se avanza 1 casilla.
6.   Por escribir 10 frases que nos hayan gustado del libro, se avanzan 2 casillas.
8.   Por inventarse otro final, de al menos 10 renglones se avanzan 4 casillas.
9.   Por traer la opinión escrita de un familiar sobre el libro, se avanzan 2 casillas.
10.  Por hacer un marca-páginas original sobre el libro, se avanza de 1 a 3 casillas.
11. Por escribir mi opinión personal sobre el libro como mínimo en 5 renglones y leerla en clase se avanzan 3 Casillas.
12. Por elaborar una lista de 30 palabras de difícil ortografía bien escritas en nuestra libreta de refuerzo, se avanzan 3 casillas.
13. Por buscar información sobre el autor/a del libro, es decir, su Biografía  (datos sobre el lugar donde nació, qué hizo, otros libros,  etc…) 5 casillas.
14. Por aprenderse de memoria un párrafo del libro y decirlo en voz alta a la clase, se avanzan 4 casillas.
15. Por elaborar un objeto relacionado con el libro, (tiene que ser hecho por vosotros), se avanzan 2 casillas.

 Este es el tablero en que están las fotos de cada uno de los lectores a modo de fichas

La verdad es que estoy muy satisfecho con el resultado de esta actividad ya que la mayoría de la clase está muy muy motivada y están leyendo un montón. Como ejemplo puedo decir que algunos ya han dado más de dos vueltas a su marcador, lo que supone más de 60 puntos y solo llevamos dos meses con el juego. 

El éxito está en que cuando los niños/as se han leído el libro no se les obliga a hacer una aburrida ficha de lectura si no que se les deja elegir la que más les guste.

En la siguiente entrada os pondré algunos de los objetos que han realizado tras la lectura de un libro a ver qué os parecen. 

Un saludo. 

Alberto Molina Cervilla. 


martes, 6 de noviembre de 2012

Más recetas alpujarreñas

Aquí os dejo otras tres recetas típicas de la Alpujarra elaboradas por alumnas de 2º y 3º de Busquístar.

Ricas ricas y con fundamento.


 Mª José Granda Pérez
 Noelia Alonso Salas


Nerea Salas Expósito

domingo, 4 de noviembre de 2012

Vídeos usando stopmotion

Os dejo unos cortos que el curso pasado hicieron los alumnos  y alumnas de segundo y tercero usando unos muñecos de plastilina que ellos mismos modelaron.
Cabe reseñar que todo lo que aparece en los vídeos está hecho exclusivamente por ellos y ellas. El proceso fue el siguiente.
- Hacer los grupos (de tres personas)
- Pensar en la historia.
- Escribir un breve texto de la historia.
- Escribir un guión (con los diálogos incluidos).
- Hacer los fondos de las escenas.
- Modelar los personajes.
- Montar la escena.
- Grabar los cortos usando una app de móvil.
- Grabar los diálogos y efectos sonoros.

Yo lo único que hice fue montar los cortos, editarlos y poner las cabeceras y créditos finales. Aquí tenéis los resultados. Espero que os gusten.



jueves, 1 de noviembre de 2012

Recetas de la Alpujarra

Aquí os dejo una selección de recetas que los alumnos y alumnas de la clase de 2º y 3º de Busquístar han traído a la clase. Espero que os gusten y buen provecho!

 Carmen Granda Pérez

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 Natalia Rodríguez Granados


 Irene Alonso Blanco


 Marta Moreno Noguera